杭州全力打造现代职业教育升级版　多项举措持续领跑“内蒙11选5官网登录入口”

本文摘要：“荣光70年，成就人生梦”——就在5月5日，2019年杭州市职业教育活动周月启动，全市中职学校再度精彩亮相。

“荣光70年，成就人生梦”——就在5月5日，2019年杭州市职业教育活动周月启动，全市中职学校再度精彩亮相。　　而这段时间，你如果搭乘杭州的地铁、公交，路经武林广场附近的户外大屏，稍作注意，就不会看见一位位中职“牛人”，他们借此职学校抵达，沦为各行业的中坚。

　　经过多年希望，杭州中职教育早已走进了一条高质量发展之路，较好地符合了人民群众对高质量中职教育的市场需求，为建设独有韵味别样精彩世界名城获取了技能型人才承托。共创全国，杭州刷新多个中职教育的“杭州样式”，也很不具样板意义。　　今年初，国务院公布《国家职业教育改革实施方案》（下全称“职教20条”），开宗明义就特别强调：“职业教育与普通教育是两种有所不同教育类型，具备同等最重要地位。”这样的定位，杭州职教人为之鼓舞、信心倍增。

　　没职业教育现代化，就没教育现代化。“职教20条”把办成新时代职业教育的决策部署细化为若干明确行动，当前的杭州中职教育，于是以以“职教20条”为提示，融合区域特色，在原先基础上对职教“茁壮路线图”展开更加全面更加有针对性的设计部署，全力打造出现代职业教育Ultra，构成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的人与自然氛围，营造人人均可成才、人人尽展其才的较好生态。　　　　未来五年 杭州中职教育之后作好这五篇大文章　　以优化布局为重点，严肃作好中职教育资源扩展的大文章；　　以稳固成果为前提，严肃作好建构现代职教体系的大文章；　　以内涵建设为显然，严肃作好产教融合、校企合作的大文章；　　以项目前进为载体，严肃作好中职教育提质增效的大文章；　　以核心素养培育为重点，严肃作好中职教育学生综合素质提高的大文章。　　通过希望，让职业教育资源更为充裕、布局更为合理，校企密切合作、产教深度融合的育人机制以求建构，学校、企业、社会联合参予的多元办学格局以求构成，基本竣工与高等职业教育有机交会、与普通教育互相融通，反映终身教育理念，之后排在全省乃至全国的、具备杭州特色的现代职业教育体系。

　　　　全市中职学校专业布点数230个 涵括16大行业　　紧随杭州产业发展和战略新兴　　刚过去的“五一”假期，杭州白马湖动漫广场人山人海，国际性动漫盛会——第十五届中国国际动漫节正在这里举办。　　与之涉及的一个好消息是：不久前，杭州拱墅职高和北京电影学院、浙江大学签订三方合作办学协议，协议具体这两所著名高校将联合分担拱墅职高“影视动漫与创意创业”研究项目，致力于影视动漫人才培养方案、影视动漫教育战略、影视动漫实验教学等方面的研究。

　　再行来看杭州电子职校。众所周知，杭州是创意创业高地，在全国正处于“领头羊”的方位。

面临这样的城市定位，职校如何积极响应？电子职校在全校范围内积极开展创意创业教育，创建和完备了创意创业课程体系，每个专业群都创建了实践中创业项目，不具备完备的创业创意等竞赛制度。　　杭州旅游职校某种程度“灵敏”，2018年第一学期，学校创意商务助理和金融事务两大专业的融合发展路径，切断公共课，统合科目，重组创意创业竞赛项目，增进两大专业的融合协调发展。

　　接入战略新兴，反对专业改向。杭州的每一所职校都大力担任起这份职责。如财经职校设置计算机动漫与游戏制作专业，主动接入文化创意产业发展新的市场需求；交通职高在汽车运用与修理专业中，开办新能源汽车检测与修理方向，以适应环境新能源汽车规模化生产及对应用型人才的市场需求。　　目前，全市中职学校专业布点总数230个，涵括了经济普查中牵涉的16大行业，与杭州文化创意、旅游休闲娱乐、金融服务、电子商务、信息软件、先进设备装备制造、物联网等主导产业基本相匹配，充份符合了区域经济发展的一线服务人才需求。

　　　　深度实行产教融合 校企合作南北多输掉　　现代学徒制的“杭州样式”排在全国　　“坚决知行合一、工学融合”“推展校企全面强化深度合作”“打造出一批高水平实训基地”——在“职教20条”中，关于产教融合的内容被多次提到。　　而这，才是是杭州中职教育的众多亮点。　　作为首度踏上校企合作的学校之一，中策职校的作法与进账很有示范性。

以中策职校和知味观合作为事例，这两家是十多年的“杨家搭档”，从最初的实习生定向运送，到企业订单班，再行到奠定现代学徒制合作模式开办“杭帮菜传承人班”，行业精英与学校师生联合承传餐饮行业的工匠精神。一路走过，校企合作从“1.0”版升级到“2.0”版，双方更加亲近。　　据理解，自2015年月被立项沦为教育部首批职业教育现代学徒制试点以来，杭州大力急剧地前进各项试点工作。

特别是在有一点推崇的是，杭州中职学校以标准建设为突破口，中策职校、交通职高、旅游职校、电子职校、西湖职高、拱墅职高等试点学校，环绕现代学徒制的教学标准、课程标准、企业标准、导师标准、学徒标准和评价标准等方面进行阐释与思维，增进校企双方联合创建现代学徒制标准。　　三年的希望和前进有目共睹。2018年，杭州市试点工作成功通过教育部第一批试点竣工验收。

这个“杭州样式”，获得了教育部职业教育专家组的高度肯定，被指出在全国正处于领先水平，为职教改革发展获取了有益的经验。　　目前为止，全市教育部门筹办中职学校全部参予试点，试点专业36个，占到全市专业数的51.37%，参予试点学生12112人，学校导师330人，企业导师671人，签订协议的企业274家，技术技能型人才培养质量获得有效地提高。　　实践证明，现代学徒制是职业教育实施产教融合、校企合作、工学融合、知行合一和提高教育质量的内在拒绝。

通过这一平台，创意了职业教育人才培养模式，校企合力因地制宜，构成“百花齐放”格局，大批学校、教师和学生茁壮一起，构成集群效应，工匠精神被有效地承传，“杭州工匠”品牌被就越甩就越暗。　　　　不懂理论、擅实习的“双师型”教师 占到比超过86.85%　　高素质专业化的“双师型”教师队伍成形　　师资队伍是提高教育品质的基础和确保，中职教师不仅要教授理论知识，更加要教会学生实践中操作技能。这就拒绝教师是既有教育教学能力又不具备专业操作技能的“双师型”人才。　　这样的“双师型”教师，在杭州中职学校中很广泛，且更加年轻化。

在财经职校，物流专业的两位“90”后年长老师褚磊和孙丽就是典型，他们不仅理论坚实，还是行业内的“高级物流师”，熟知物流的整个产业链条。　　有数据为证：2018年杭州市中等职业学校有教职工5037人，其中专任教师4454人，生师之比12.72；专业课教师2219人，“双师型”教师占到比达86.85%；对照往年，全市中等职业学校教师的学历、职称、双师型比例等数据大幅下降。

其中，生师比、双师型教师比例，堪称近超强国家标准。　　杭州大大提高中职师资整体水平，大力前进名师名校长名教育教学团队“三名工程”建设，减缓创建一支适应环境现代职业教育发展的高素质、专业化的“双师型”教师队伍。

目前已审定20个市中职名教育教学团队，40位名校长、40位名师培育人选，20个市技能名师工作室；创立11位省级名师、14位省级技能大师。　　极具特色的是全市推展“杭派教法”，希望中职教师个性化发展。中职杭派教法通过打造出明星教师，提倡个性化、智能化、开放性、兼容性、人文性的中职课堂。

目前全市已奠定首批8所杭派教法基地学校，培育了一批杭派教法的代表人物、产生了一批具备一定影响力的杭派教法。　　与此同时，通过“以赛事促教”增进教师专业发展，已沦为杭州中职学校的“常态”，各校大力希望反对教师参与各级各类教育教学或专业技能比赛，并获得了优异成绩。在2018年浙江省中等职业学校职业能力大赛教师“信息化教学”比赛、2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛中，杭州的教师们进帐多项大奖。

　　　　2018年首度就业率99.02% 升学的毕业生占到比66.50%　　中职学生构建全面而可持续发展　　曾艳，人民职校毕业生，国家登记高级灯光设计师，现为浙江东南建筑设计有限公司照明设计所所长；　　吕玥琦，服装职高毕业生，杭州国际时尚周院校新一代设计师，现为浙江理工大学服装营销专业学生；　　斯令，建设职校毕业生，现为杭州永墨电力设计有限公司董事长；　　王晨，美术职校毕业生，浙江省杰出毕业生，现为杭州环晨文化策划有限公司CEO；　　王旭琼，开元商贸职校毕业生，第六代省级非物质文化遗产传承人，现为杭州天竺筷厂总经理……　　这样杰出的人才，都出自于杭州中职学校。曾多次，他们也许是别人眼中的“中考失败者”；曾多次的初中三年，他们默默无闻，甚至因文化课的脆弱一度灰心丧气，走路、放学都低着头。

但转入职校后，因为有了兴趣，他们有了信心，希望拼搏，通过三年、五年甚至更加长时间的磨练，成就了最差的自己。　　一切教育的“落脚点”都在学生身上。杭州中职教育遵循学生身心茁壮规律，强化核心素养培育，增强社会主义核心价值观教育。

各校融合自身行业专业特色积极开展立德树人的研究与实践中，构成了各具特色的德育模式。如西湖职高的“小先生”课堂、交通职高的“男生节”、人民职校的“好闺蜜”活动等，让学生体会到了再一的成功感。　　特别是在让家长安心的是，中职学生低收入与升学齐步走，之后维持两央势头：2018年首度就业率99.02%，专业对口亲率约88.93%，首度低收入月均收益2690元，毕业生双证书核查亲率约98.43%。同时，自由选择之后升学的人数也在大幅快速增长，2018年全市职高毕业生降入上一级学校的学生有14092人，占到毕业生总数的66.50%，比2017年高达将近四个百分点。

　　杭州中职教育 创意总有一天在路上　　★中职与本科一体化试点招收 创意人才培养路径　　在2018年基础上，2019年之后实施中职与应用型本科院校一体化人才培养试点招收，为杭城中职学生茁壮获取新的路径。　　　　★精准教学临床 提高课堂教学质量　　前进教学诊改工作，将教学临床与改良带入教育教学活动中，为学校教学诊改获取指导。

　　　　★减缓前进信息化 促使教育教学生态　　实行数字校园样板建设和智慧教育示范校建设，各中职学校积极探索教育信息化，构成一批教育信息化建设的示范点和特色经验。　　　　★教学成果构建新的突破 硕果累累　　2018年在第二届国家职业教育教学成果奖中，杭州中等职业教育9项成果全都榜上有名，其中一等奖1项、二等奖8项，低于全国1/2的省域成果得奖总数。　　　　★做到鉴对口帮扶 突显责任担任　　杭衢中职教育“山海协作”是2018年的特色创意点，从杭衢“山海协作”教学校长、教研员牵头研讨会议开会，到“杭派教法”课堂文化节等，协作活动持续积极开展。

　　　　★前进职教国际化 助力建设“幸福教育”　　以建构“中国特色、世界水平”的现代职业教育体系为目标，通过强化海外们会交流、规范师生团组访华、扩展海外师训基地，增进杭州职业教育国际化工作向两翼发展。

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